深入学习实践科学发展观活动

    一、指导思想

根据教体局学习实践活动领导小组的总体部署，我校学习实践活动的第一阶段（学习调研阶段）从2009年9月中旬起至10月底结束。学习调研阶段是学习实践活动的第一阶段，是搞好分析检查、整改提高阶段的基础和前提。按照学校《学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，特制定第一阶段（调研阶段）活动计划，具体安排如下： 

二、主要活动

1、理论学习为先导：通过组织理论学习，使广大党员教师深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，加深对科学发展观的理解，树立科学发展的理念，形成科学发展的共识。要求党员教师在10月底完成“四个一”：选读一遍《深入学习实践科学发展观活动学习资料》、《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》，自学时间不少于20学时，着重把握科学发展观的科学内涵、精神实质，理解贯彻落实科学发展观的基本要求；二是记好一本学习笔记，做好重要理论、观点的摘录，加强对理论的理解；三是完成一篇读书心得，理论联系实际，撰写一篇体会文章，在学校网站的专栏上刊登；四是在支部内做一次学习体会交流。同时，除了每周一周前会议上的集中学习外，还将组织2次集中辅导讲座。

2、基层调研为抓手：校学习实践领导小组成员要结合学校实际深入开展调研活动，为分析检查阶段做好准备。要围绕“让每一个学生接受优质教育”这一实践载体，结合学校实际，在全面查找问题的基础上，重点对《实施意见》中提出的需要研究解决的问题进行调研分析，清醒地认识问题存在的原因，分析问题存在的差距，查找和梳理影响学校科学发展的突出问题，明确发展改革的主要思路，全面提高学校的调研水平和管理水平。调查研究贯穿第一阶段全过程，将通过座谈会、个别访谈、问卷调查、查阅资料等形式进行。 　

3.促进工作为目的：学习的目的在于应用。我们将以这次学习实践科学发展观活动为契机，大力发扬理论联系实际的优良学风，大力开展调查研究，抓住学习重点，突出实践特色，及时总结经验，切实促进学校各项工作。重点要抓好两项工作：一项是学校的政风行风建设工作，要加强“爱心工程”、“阳光工程”、“服务工程”建设，进一步开展“四访”活动，积极争创“家长满意学校”；另一项是提质增效工作，要加强教育教学常规工作管理，积极开展校本教研活动，着力提升学校的教育教学质量。通过调研使这两方面工作有新突破、有新收获、有新成效。

三、活动要求

1.理论学习坚持自学为主，集中辅导相结合，贵在自觉学习。各党员教师要做到学习计划落实，学习笔记、心得体会跟进落实。

2.调查研究坚持与工作相结合，贵在解决实际问题，各处室要做到“两手”抓，在完成日常工作的同时，努力争取专项调研有深度、有力度，调研结果能成为校领导决策的重要依据和参考。

3.合理安排时间，保持工作的紧张度，增强效能意识，全局意识，确保学习实践科学发展观活动和学校重点工作有序推进，有机结合，有效产出。

陶乐第一小学学习实践活动领导小组

                        二00九年九月十七日