教学质量分析（2015年第54期工作简报）

学 校 工 作 简 报

【2015】第54期

平罗县陶乐第一小学              　　     2015年9月9日

    

 教学质量分析

     质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校在教育局的正确领导下，在教研室的正确指导下，在全体教职工的理解支持配合下，陶乐一小学校的教育得以健康持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力，促进陶乐一小教育更好的发展，今天我们再一次在这进行教学质量分析，目的是以此为契机找差距，来弥补自己教学中的不足，因为知不足才能提高。  

2014--2015第二学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量取得了一点成绩。其中六年级语文全县第一名；三、四年级语文、五年级数学全县第二名；一年级语文、三年级数学全县第三名；二年级语文、六年级数学、四年级英语全县第四名；二年级数学全县第五名。但是，我校的个别班级、个别学科在全县的排名仍然不够理想,为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，9月9日下午对全校上一年度教学质量检测情况做出了深入全面的分析。会上，吴荣主任首先通报了我校本次语文、数学、英语学科考试成绩的整体情况，并结合教研室对全县教学质量分析中的教学建议和我校关于“教”与“学”作出了分析并提出建议。随后对三、四、五、六年级英语教师今后的教学工作提出了改进措施并提出了努力的方向。

分析会上孔校长要求老师们要树立两种意识：质量意识和奉献意识；同时抓好六项工作：一是抓好教研，让教研促教学提升；二是抓学生学习习惯的培养；三是抓好课堂教学质量；四是抓好平时的教学反思与作业中出现问题的分析与整改；五是抓好培优辅差；六是抓好家访工作，多联系家长，让家校共育形成合力。最后，孔校长要求全体教师在今后的课堂教学中怎样做一位“研究型教师”提出了建议拟定了今后我校教学努力的方向。

                                                （供稿：吴荣）